Educare Insieme

Questo primo modulo è stato articolato in due parti. Una prima attività di trekking guidato, esplorando gli aspetti vegetazionali e faunistici del territorio indagato (Serra San Bruno). Durante il percorso sono state illustrate le tecniche utilizzate per il monitoraggio della fauna selvatica e della flora. La seconda parte dell’azione ha incluso un laboratorio di scienze naturali con l’utilizzo di microscopi e schede tecniche.

In questa azione è stato svolto un primo corso QGis, in modo da acquisire e comprendere i metodi di applicazione base del software. Il secondo corso previsto ha approfondito la tematica dei cetacei, basato sulla descrizione, ecologia e principali caratteristiche sociali dei mammiferi del Mediterraneo. Nello specifico è stato trattato il software I3s, utilizzato per il riconoscimento dei singoli individui di cetacei presenti all’interno di un gruppo (pod).

Per questa azione è stata programmata un’escursione naturalistica in gommone con la realizzazione di diverse attività: biowatching, snorkeling, documentazione fotografica, compilazione di schede di campo, analisi acqua tramite zaino con kit combinato. Successivamente è stato svolto un laboratorio sul riconoscimento delle specie osservate, osservando al microscopio strutture vegetali e animali di specie che vivono in ambienti marini.

Durante lo svolgimento di questa azione sono stati sensibilizzati i ragazzi sul problema dell’inquinamento, sotto le sue molteplici forme, cercando di sottolineare l’importanza nel tutelare l’ambiente che ci ospita, applicando stili di vita sani e sostenibili. Sono due i laboratori inclusi in questa azione: il primo sul riciclo creativo ed ecosostenibile e il secondo sulla realizzazione di saponi ecocompatibili.

Questa azione ha regalato un’esperienza immersiva ai ragazzi, coinvolgendoli in maniera attiva, tale da aiutare a riscoprire un nuovo legame con la natura e a creare una connessione rinnovata con le diverse sfaccettature del sé. È stato programmato inizialmente un laboratorio creativo con l’utilizzo di elementi naturali, attuando contemporaneamente sia un lavoro di recupero intelligente di prodotti di scarto e sia uno studio artistico. Successivamente, con il laboratorio di scrittura ecofriendly e il laboratorio sviluppo diritti umani, è stato promosso l’incremento di competenze nell’ambito della scrittura, trattando inoltre i diritti fondamentali dell’essere umano. L’ultima sezione ha compreso i laboratori sulla spiaggia di stone balancing, di mindfulness e l’estemporanea di pittura, favorendo la ricerca della pace interiore e della concentrazione, potenziando inoltre la creatività artistica ed accrescendo l’autostima.

I prodotti che sono stati resi fruibili durante questa attività hanno garantito sia un’acquisizione solida dell’esperienza vissuta e dei concetti appresi da parte dei ragazzi e sia una persistenza nel tempo del progetto. Quest’ultima azione ha previsto: una mostra fotografica, racconti e proiezione di videoclip che racchiudono le varie fasi del progetto, la creazione e installazione di pannelli informativi da posizionare nei luoghi indagati e, infine, una performance teatrale, in modo da diffondere i messaggi di sostenibilità ambientale attraverso il teatro.